Contenidos

  • Los textos instructivos.
  • Definición de texto instructivo.
  • Las características de los textos instructivos.
  • Comprensión de textos instructivos.
  • Los distintos tipos de textos instructivos.
  • Principales clasificaciones de otro tipo de textos y géneros: prosa, verso, diálogo, narración.
  • Desarrollo actitudes reflexivas, de diálogo, mediante el trabajo en grupo.

Contenidos TIC

  • Utilización de las TIC para obtener información y como instrumento para aprender y compartir conocimientos.
  • Internet como fuente de consulta.
  • Operaciones básicas con programas de grabación de video.
  • Operaciones básicas con Impress.
  • Comunicación electrónica: correo electrónico.
  • Aplicación de edición, publicación y difusión en línea: Wikispaces.

 

Actividades

  • Lectura, análisis de textos instructivos aportados por el profesorado y el alumnado: estructura, vocabulario, tipología de textos, ...
  • Elaborar textos instructivos de forma adecuada.
  • Aprender a trabajar en equipo y a exponer tus ideas.
  • Participar en las actividades de grupo cumpliendo los compromisos acordados.

  •  

    Valorar críticamente el trabajo de tus compañeros y compañeras.

  •  

    Exponer tus ideas respetando las opiniones de los demás.: 

  •  

    Utilizar Internet como fuente de consulta.

  • Utilizar el programa de edición de vídeo Wink para la creación de un vídeo instructivo.


Prosumir

Lectura y comprensión de textos escritos:

  • Comprensión de la información relevante en textos propios de las situaciones cotidianas de relación social: correspondencia, normas, programas de actividades, convocatorias, planes de trabajo o reglamentos.
  • Comprensión de textos procedentes de los medios de comunicación social (incluidas webs infantiles y juveniles) para obtener información general, localizando informaciones destacadas.
  • Comprensión de textos del ámbito escolar en soporte digital o papel para aprender y para informarse, tanto los producidos con finalidad didáctica como los de uso social (folletos informativos o publicitarios, prensa, programas, fragmentos literarios).
  • Interpretación de mensajes no explícitos en el texto.

Producción de textos escritos:

  • Producción de textos propios del ámbito académico para obtener, organizar y comunicar información, (cuestionarios, encuestas, resúmenes, esquemas, informes. descripciones, explicaciones ...).
  • Producción de textos de intención literaria adecuados a la edad (cuentos y redacciones sencillas ...), a partir de la exploración de las posibilidades expresivas de la lengua mediante la observación y análisis de textos modelo y la ayuda de recursos y juegos que estimulan la imaginación y la creatividad.
  • Valoración de la escritura como instrumento de relación social, de obtención y reelaboración de la información y de los conocimientos.
  • Interés por el cuidado y la presentación de los textos escritos y respeto a la norma ortográfica.
  • Uso de un lenguaje no discriminatorio y respetuoso con las diferencias.

Google Classroom

Proyecto Magnet

Web del cole